「ちゃんと書けているのに、なぜか落ちる」
英検2級のライティングで、
こういう声、本当によく聞きます。
単語も覚えている
文法も大きなミスはない
時間内に書けている
それなのに、不合格。
実はここに、はっきりとした原因があります。
それは、
「あと1点足りない子」には共通点があるということです。
今日は、その中でも特に多い3つをお伝えします。
② 理由が弱い
一番多いのがこれです。
意見は書けているのに、
「なぜそう思うのか」が弱い。
たとえば
It is good.
Because it is important.
これ、間違いではないですが
点数は伸びません。
採点者が見ているのは
➡️「納得できる理由かどうか」
ここが弱いと、一気に点数が止まります。
② 構成がズレている
英検のライティングは自由作文ではありません。
・意見
・理由①
・理由②
・まとめ
この型があります。
でも不合格になる子は
この型がズレていることが多いです。
たとえば
理由が1つしかない
結論が弱い
話が途中でズレる
これだけで評価は下がります。
③ 語彙が単調
good / bad / important ばかり使っていませんか？
もちろん間違いではありませんが、
それだけだと「伸びない答案」になります。
少し言い換えるだけで
一気に印象は変わります。
たとえば
important → essential
good → beneficial
この差、意外と大きいです。
では、どうすればいいのか？
答えはシンプルです。
➡️「型」を身につけること
ライティングはセンスではありません。
正しい型を知っているかどうかです。
逆に言えば、
型を身につければ安定して点が取れるようになります。
実際に、今まで伸び悩んでいた生徒も
型を意識するだけで一気に合格ラインに届いています。
もし、
・何を書けばいいか分からない
・毎回点数が安定しない
・あと一歩で不合格になる
そんな方は、一度やり方を見直してみてください。
「正しいやり方」でやれば、結果は変わります。
【英検2級ライティング例文】
実際にこのように書ければ、安定して点数が取れるようになります。
TOPIC: Do you think students should use smartphones at school?
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I think students should be allowed to use smartphones at school.
First, smartphones can help students study more effectively. For example, they can search for information quickly and use educational apps.
Second, smartphones are useful in emergencies. Students can contact their parents or teachers if something happens.
For these reasons, I believe that smartphones should be allowed at school.
このように型に当てはめるだけで、安定して書けるようになります。
